青海西宁:集团化办学补齐村庄教育短板

中新网西宁12月28日电 (鲁丹阳)28日,西宁市第二中学教育集团组织西宁二中、湟源县申中乡中心校园的所有体育老师,对湟源申中乡中心校园的初三学生进行体育中考全真模仿考试,并针对考试项目进行专项提高,这是该校参加“集团化”办学后的又一教学改革尝试。


据了解,2016年11月,依据《西宁市城乡义务教育集团化办学辅导定见》,西宁市启动施行义务教育集团化办学改革。两年间组建了12个教育集团,完成了三县1400多名村庄教师全师、全科、全掩盖的事务帮扶辅导,惠及村庄学生1.6万余人。次年9月,西宁二中、西宁市古城台小学和湟源申中乡中心校园组成了由西宁二中牵头的西宁市第二中学教育集团。


时隔一年,湟源申中乡中心校园教学水平有了很大提高。当日在西宁二中教育集团总校党委书记、校长郑颂统筹组织下,抽调了西宁二中和湟源申中乡中心校园的体育主干教师对初三学生体育成果进行摸底,为下阶段的体育教学提供依据。

“我们特别喜欢张老师的体育课,他的课程内容很丰厚,张老师来我们校园今后,我们平时的课间操改成了更有意思的跑步和其他体育运动”,湟源申中乡中心校园初三学生董建梅说。


此外,湟源申中乡中心校园在教学观念、教学方法、师资力气、教研质量等方面的水平得到了大幅提高,湟源申中乡中心校园校长孟海青说,“通过每一个月和集团总校开展教研活动,我们村庄老师的教研能力提高了很多,学生们的成果也提高了不少,特别是小学,在上一年全县的调研考试中,第一名的学生就呈现了10个,曾经简直连一个第一名都没有”。

图为湟源申中乡中心校园的初三学生正在进行体育中考全真模仿考试。 鲁丹阳 摄

“‘集团化’办学是以落实科学开展观为辅导,以‘城乡互动,优质均衡’为着力点,以立异办学体制和管理体制为动力,其意图是科学整合城乡优质教育资源。”西宁二中教育集团总校党委书记、校长郑颂说。(完)

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