孩子在用“不懂事”诉说他的苦楚

我们常常会听到 内涵小孩 这个词,内涵小孩究竟是谁?其实TA构成的原因很简略,就是我们在生长过程中遇到了一些挫折、创伤,构成了一个受伤的部分,这个部分就成为我们内部世界的一个问题点,心里的一个内涵小孩就构成了。

比如说,有时分我们会看到家长打孩子,孩子感到恐惧,感到疼痛,就想哭,但是家长会说: 不许哭!给我闭嘴!你要是哭我打得更凶猛! 这样的话,这个孩子就要把这些恐惧、委屈、哀痛憋回去,当他憋回去的时分,受的伤不能有用地表达和开释,终究这个伤就构成了内伤,这个内伤的部分,就会是我们长不大的内涵小孩的一些原因之一。

我们人都不是纸糊的,假如是小的创伤,我们有能力自我愈合。可是假如是大的创伤,发生的年纪很早,那么这样的伤不会跟着岁月而慢慢地变好,反而会像一个脓包一样,越积越多。像这样的创伤,我们就一定要去疗愈它。

我给我们举个例子。我早年做过一个咨询,这个小来访者是个初中生,他总是会在紧张的时分咬手指。在我跟他聊的过程中,我就了解到,在他很小的时分,他的奶奶不允许他吃手指,有时乃至还会打一两下手,所以这个孩子在他该吃手指的年纪,愿望没有被满足,这个愿望就被压抑下来了。

这就在这个孩子的生长过程中,构成了一个愿望的阻碍,这种阻碍就会构成一种能量的固着,也就是这个人的需要不能被了解,不能被满足,它就会构成一股负性的能量,这股能量长时间被压抑,就会堵在人的心里深处,就像一个绊脚石一样。于是当这个孩子遇到一些困难的时分,他就会有一些退行的行为,就会用这种咬手指的方式退回到他早年固着的那个年纪。

所以我们由此就可以发现,他有一个不被了解,被压抑的内涵小孩,这个小孩说,我想咬手指,我在这个年纪有这样的需求,我应该被允许。因此我就让他的妈妈去买一种小孩磨牙用的咬胶给他,让他随时可以咬。后来大约是一个半月左右,这个孩子根本上就不再咬手指了。

  可见,为什么这个内涵小孩不能长大?假如他以前受了挫折和创伤,这个过程所带来的负面情绪没有时机被表达,没有时机得到了解、共情和安慰,那么这股能量就会堵在他的心里世界,这个孩子在这个部分就像卡住了一样,就长不大了,很难再去成长了,这些阻滞就是内涵小孩无法生长的方面。

所以接下来我要通知我们一句话,期望我们可以记住它,因为这句话关于我们了解自己,了解他人十分的重要。这句话就是:一个人总是用他的行为通知他人他早年的阅历。

有的时分,我们跟他人触摸,我们觉得他身上有很多让我们十分不舒服的东西,十分不舒服的行为,我们就会怪他,我们会说他不懂事,自认为是,会说他这个,会说他那个,但其实他只是用他的行为在通知我们他早年的阅历。这些行为有的时分让我们觉得是一种控诉,有的时分让我们觉得是一种表达,他只是想让我们可以看到,他早年被这样对待,他有多么难受。所以有的时分有些人让我们觉得有多么难受,实践上意味着他早年被他人也折磨成这么难受。

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